经典教育十失误

经典好是好，但好经就怕念歪了。若不能契入圣贤境界，于经典扞格不胜，据我们分析考察，出现下面所列举的失误，经典教育则达不到应有的良好效果，若不注意，更有甚者，可能会在现代社会培养出个秦桧、范进、孔乙己或胡适之来，那就糟了。
一、知行不合一；但学文，不力行；经典未生活化，生活未经典化；经典书本与现实生活脱离为两层皮。
二、读经功利化，读书志在科第。
三、用逼迫、强迫、压迫的方式读经。
四、不通文言，依文解义、望文生义、断章取义，从而误解、曲解、错解、歪解圣贤经典本意。
五、讲解过早，讲深了，小孩子易对圣贤经典产生畏惧心理；讲浅了，小孩子易对圣贤经典产生轻视心理。
六、讲解过多，塞人悟门。借人之解，塞己悟门。
七、坏乱杂修，断其慧命。读经典的同时看大量与经典本义相悖的杂书，积非成是，于圣贤不仰慕，于经典不诚敬，蒙以养杂、养歪、养斜。
八、未一经深入，同时学多部经典。
九、于经典未正本清源，选择支流末流著作，或执著于后人对经典的权说解释和附加言论。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”所以要回溯源头读经典。
十、不求义理、但寻章句。
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