教育当中的收放艺术

话说我家两位小姐，资质并无太大差异，可在同一时期的自理能力上却有着差距。究其原因，无不与父母的引导培养有着很大关系。我来说说教育中的放与收。

　　放——根据孩子的年龄特点放手让孩子自己去做； 收——同时要加以引导，耐心示范和积极鼓励。

　　先谈大宝，带的第一个孩子，属于“照书养”，那时一遇到实际问题，往往计划赶不上变化。比如吃饭，看到撒了一地，就着急开始喂，只要张嘴当然省事，并在吃到一半时离座漫游。只好追塞几口。久而久之，短时期内就难以放手；

　　比如穿袜子，示范了很多次，她还是拿着袜子在原地做“无用功”，加以“哼哼唧唧”，表示太难不会。出门前强调自己不穿就不要出去了，还是老调重弹，只好匆忙给穿上了事。直到4岁才掌握了这一技能！

　　老二就不同了， 第二个孩子，属于“照猪养”，话虽不雅，还是有点道理。吸取经验教训，先收——做好第一次，吃饭固定位置，不吃完不能离座，并示范吃饭，用杯子喝水。

　　如厕训练，先按时提醒，有成果后报以大大鼓励，鼓掌微笑，如此一来她还是很有成就感的。当然这里应该不可否认姐姐的功劳，幼儿爱模仿，有耐心的父母同样可以做这个榜样。

　　放手——开始做得不好并不生气训斥，而是微笑鼓励，这点很重要，因为孩子是很会看表情的！

　　这样教育之后，老二1岁半不到就开始自己用勺吃饭，现在20 个月，已经吃得很好，吃完才离座。熟练用杯子喝水。自己还可以擦手擦嘴。 大方便可以告诉妈妈，自己拉下裤子（单裤）。小方便还革命尚未成功。

　　相信培养孩子的自理能力关系到孩子以后的成长。作父母的，要有耐心，勤示范，多鼓励，不怕孩子做错，收放自如。放与收，可以作为一种手段，在孩子的早期教育中还可以融会贯通到很多方面。

　　有着良好习惯、自理、整洁、条理性强的孩子，相信以后会是个专心学习、意志坚强、严以律己的孩子。愿我们的孩子都成为这样的人！

　　

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